20 ноября, в рамках международного проекта Россотрудничества «Российская инженерная школа» в городе Турсунзаде (Таджикистан) успешно прошла серия профориентационных мероприятий «Инженер 2.0». Программа была нацелена на знакомство молодёжи с основами робототехники и инженерного дела.
Ключевая особенность проекта — практико‑ориентированный формат. В мероприятии приняли участие школьники и студенты, ранее не занимавшиеся робототехникой. Для них организовали восемь интерактивных станций, где каждый мог выбрать направление по интересам и погрузиться в инженерную деятельность через реальные задачи.
Программа включала разноплановые задания, позволяющие прочувствовать специфику разных инженерных специализаций:
- «Электрический волшебник» — участники собирали простейшие электрические схемы и изучали их функционирование, постигая азы электротехники.
- «Создаём умного робота» — гости мероприятия конструировали интерактивных роботов, реагирующих на внешние стимулы, делая первые шаги в робототехнике.
- «Динамическое проектирование» — команды разрабатывали самодвижущиеся конструкции, применяя законы механики и кинематики на практике.
- «Робототехническая олимпиада» — участники осваивали основы алгоритмизации, программируя мини‑роботов для выполнения базовых операций.
- «Менторы и мечты» — диалог с представителями ведущих инженерно‑технических вузов о перспективах образования и карьерных возможностях в инженерной сфере.
- «Командная конструкция» — соревнование по созданию функциональных конструкций с учётом принципов архитектуры и физики в ограниченное время, развивающее навыки командной работы.
- «Решение проблем» — мозговой штурм по поиску решений реальных инженерных задач, тренирующий аналитическое мышление.
- «Знакомство с учебным роботом» — практическое программирование робота на специализированном языке для выполнения конкретных заданий.
«Инженер 2.0» наглядно продемонстрировал участникам широту инженерного поля и дал шанс испытать себя в различных профессиональных ролях. По итогам мероприятий молодые люди:
- освоили базовые приёмы работы с электротехническими и робототехническими системами;
- получили практический опыт программирования и конструирования;
- познакомились с актуальными инженерными задачами современности;
- узнали о возможностях получения инженерного образования;
- развили навыки коллективной работы и проектного подхода к решению задач.
Мероприятие вызвало живой отклик у молодёжи и экспертов:
«Сначала было страшно браться за такие сложные задания, но когда разобрались с первой схемой, появилось настоящее вдохновение! Теперь хочу глубже изучать электронику — кажется, это моё призвание», — поделился впечатлениями участник из Душанбе.
«Больше всего поразило, как простая программа может заставить робота двигаться. Это словно магия, только настоящая, основанная на знаниях. Думаю, что после такого опыта выберу техническую специальность в университете», — рассказала участница мероприятия, студентка первого курса.
Представитель координационного центра проекта отметил важность инициативы для региона:
«В Таджикистане растёт потребность в квалифицированных инженерных кадрах. Такие мероприятия не просто знакомят молодёжь с профессией — они зажигают в них интерес к техническому творчеству. Мы видим, как ребята, пришедшие без каких‑либо навыков, уже к концу дня создают работающие модели. Это и есть фундамент для будущего инженерного потенциала страны».
